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近日,吉林大学社会学教授董才生针对大学生的高消费现象说,随着时代的进步和经济的发展,现在的学生追求个性、享受生活的情况比从前多了,有条件也有空间,学生各方面的需求都可以得到满足。在这个时候,一些自我控制力不是很强的学生,容易产生奢侈消费、超前消费、糊涂消费等“越轨”消费行为。(7月13日新华网

她说,目前对施行12年义务教育有利的是,一些小学的招生出现萎缩,合并了一些学校。因此,可以采用“以校带园”的方式,充分利用闲置的教育设施,增加幼儿教师的编制,并对富余的老师开展幼儿教育培训,政府部门给予财力和政策等方面的扶持,通过各方面努力,将“入园难、入园贵”等问题逐步解决。

一个班级六七十名学生,一个年级十几个班,如今,这种“巨无霸”学校在许多城市都存在。面对家长和学生对优质教育的需求,部分名校压力越来越大。济南市一所著名初中,20年前只有18个班,现在发展到60个班,最多时一班有80多名学生,现在将近60人一班。由于校园太小,只好兴建分校。来自方方面面的择校生让这位校长苦恼不已。

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“绝不能让一个孩子因为贫困而失学”是党和政府对资助家庭经济困难学生工作提出的明确要求,也是对人民群众的庄严承诺。从2004年到2010年,湖北省委、省政府连续7年将家庭经济困难学生资助工作作为向全省人民承诺要办好的十件实事之一,从组织领导、政策支持、经费保障等诸多方面为家庭经济困难学生资助工作创造了良好的环境。湖北通过机制和管理创新,学生资助工作从无到有,资助力度从弱到强,资助资金从少到多,资助形式从单一到多元,已在各级各类学校建立起了较为完善的家庭经济困难学生资助体系。2009年,全省共落实资金48459.9万元,为73万名农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生提供生活费补助;共筹措资金5.93亿元,向521万名农村义务教育阶段学生免费提供教科书;共筹措资金11.8亿元,向84万名中职学生发放助学金;共筹措6亿元资金,向25.3万名高校家庭经济困难学生发放国家奖助学金。湖北资助工作的特色主要体现在以下方面:

不过,上海“小囡”健康状况也有明显“软肋”。据2009年6月的最新统计,上海中小学生视力低下(主要是近视)率达64.16,远高于国内平均水平。更严重的是肥胖,中小学生全人群中肥胖率达14.6;而据新华医院对杨浦、宝山等区域5700多名二年级至四年级的小学生调查显示,肥胖和超重发生率达到36,也就是说10岁左右的小学生中,小胖墩差不多占三分之一。其后果是,肥胖组儿童血压偏高的发生率为31.38,Ⅱ型糖尿病在儿童和青少年中的发生率也呈现快速上升趋势。

华罗庚班学制四年,每年招收30名左右的学生,学生从录取的数学系与少年班新生中选拔。前三年在中国科大学习基础课。期间,数学与系统科学研究院将通过选派院士、研究员承担部分高年级课程、开设专题报告和暑假短期课程,或安排学生暑假到研究院参加专题讨论班和科研活动等形式参与教学与实践活动。第四年在数学与系统科学院学习专业选修课、参加科研活动,并在研究员指导下撰写毕业论文。(通讯员 胡胜友 记者 李陈续)

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她强调,华文教育很重要,这是一项留根工程,是一项希望工程,国侨办将加大力度,支持云南开展华文教育工作。

一个简单的游戏,让孩子和家长泪流满面。昨日上午9时许,针对“问题孩子”举办的“面对面公开课”上,孩子在眼泪中学会感恩。

值得期待的是,国家教育中长期规划纲要中明确,“各级政府要把减负作为教育工作的重要任务”。这也意味着,减负不仅是家长、老师和学校的任务,也成为政府的职责所在。这份职责意味着,各级政府需要为孩子的健康快乐负责,为孩子的创造力想象力提升负责,为整个民族国家的教育水准负责,而不是简单为了分数,为了脸面。也意味着,政府可以从改革考试评价制度和学校考核办法入手,自上而下,让学校、老师、家长一齐把孩子身上沉重的书包卸下来。

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在如今这个时代,一个大学生在BBS上不经意间发的牢骚,就可能引发网络广泛地转载、评论,最终导致纸质媒体“被动”跟进、连篇累牍地报道。笔者不解,这些报道在大学生找工作的过程中,究竟能起到什么作用?一个很明显的常识,行业、专业、地区差异、个人能力、供需比例等,在择业过程中都会影响到一个人的薪资高低,可以说,每个人在求职的过程中,遇到的问题也许都不一样,如果只对“个案”进行夸大和报道,极易产生误导。

故意毁损、灭失抗震救灾款物原始登记资料及相关账簿的,从重处分。

  办一所让老百姓信服的学校,良好的升学率固然重要,但从学校走出的学生只剩分数不懂做人,老百姓绝不会投赞同票。  涿州实验中学是一所在当地口口相传的学校。  这所学校之所以让老百姓信服,不仅因为学校这几年在全市中考中连创佳绩,更重要的是学校对学生的深加工能力。  走在整洁雅静的校园,与过往学生友善地打着招呼,耳边是教室里时时传来的琅琅读书声,你很难相信,这所位于城区边缘的河北省德育示范初中校,十多年前曾是一个校风校纪涣散的学校。  是什么使学校发生了如此大的变化?校长姚殿龙解开了这个谜。他告诉记者,是学校多年坚持的“知善恶,辨美丑,明是非”的德育理念和校园文化建设,使每一个孩子在教师的引导下,逐渐学会了如何学习,如何生活,又如何处世和做人。  在姚殿龙看来,要办一所让周围老百姓点头的学校,良好的升学率固然非常重要,但要是从学校走出的学生只剩分数不懂做人,老百姓绝不会投赞同票。  师德榜样感染学生  学校从班主任工作入手,开展“阳光工程”,要求班主任每天给孩子一个微笑,说一句鼓励话语,每周与学生进行一次情感交流。学校每个班级都设立了“悄悄话信箱”,每天学生都能听到老师讲述的励志故事。班主任在实践中形成了各具特色的工作方法,如学习小组竞赛制、值日班长制、每周一歌、家校联系卡、创办班刊等,为学生健康成长营造了和谐向上的氛围。  关注每个学生,让每一个生命之花绽放,是涿州实验中学对全体教师的要求。学生党恩育从小被父母遗弃,但作为实验中学的一名普通学生,她却感受到了学校老师和集体这个大家庭的格外关爱与帮助。每到节假日,老师们总是争着把她带回家,给她家的温暖;学习成绩一度不理想,党恩育的班主任、各学科任课老师经常给她补习功课;去年收养她的老人因年迈无力再继续抚养她,学校又及时把她接到学校,解决了她的食宿问题……老师的榜样感染着周围的学生,他们也纷纷向党恩育伸出了援助之手,亲情、友爱、互助、团结在校园师生间相互传递、升华。  精心打造校园文化  “环境铺就成功基石”。涿州实验中学这些年一直在潜心打造独特的校园文化,为每一个学生开启求真向善的大门。  在校园文化建设中,学校根据涿州历史多名人的特点,从爱家乡入手,组织开展“知涿州、爱涿州,奉献在涿州”的主题征文、演讲、自创诗歌征集比赛等活动;学校还将涿州历史名人刘备、张飞、卢植等画像和学生创作的美术作品、自编格言装帧起来,悬挂在教学楼的楼道内,时时激励学生;班级文化更是淋漓尽致地发挥了学生的才华和特长。拟班训、选班歌、做班徽、创班刊,开辟图书角,自带花盆,布置学习园地和学生风采展版,设计“成长树”等班级精神象征物等,使每一间教室真正成了学生求知成长的沃土。  涿州实验中学近3000名学生中有将近一半是住宿生。为了培养学生自我管理的能力,学校让学生参与宿舍管理,对卫生、纪律各方面进行考评。同时每个楼层都有由3名学生组成的“理财服务小组”,负责收集宿舍废旧物品,并将卖废品的钱用于宿舍建设;走进学生宿舍楼,墙壁上挂有学生精美的书画作品和自编格言,他们用自己灵巧的双手和爱心,精心装点着个性鲜明的宿舍文化,使其成为学校文化建设中一道亮丽的风景。  亲情、关爱、互助;团结、奋进、向上。如今,这些良好的校风学风已在河北涿州实验中学成为一道独特的校园风景。校园里自觉学习、遵守纪律的学生多了;文明礼貌、讲究卫生的习惯养成了;团结互助、奋进向上的气氛浓了。周围的老百姓说,我们争着把孩子送到涿州实验中学,不光图的是这几年学校在中考中的好成绩,更重要的是,孩子放在这里我们心里踏实。(本报记者 时晓玲)  《中国教育报》2006年4月22日第2版

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在职业教育方面,我省把发展职业教育作为解决民生问题的一项重要举措,重点支持、重点发展,推行职业教育“三段式”办学模式,得到国家教育部的肯定。海南职业技术学院跻身30家国家示范高职院校行列,总目标是用三年时间,打好职业教育翻身仗。在今后的三年里,我省职业教育的总投入将达到12亿元以上,预计到2010年,中等职业教育在校生规模将达到16万。

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